大连校服展现了不同的校园文化精神

发布日期：2020-12-15 作者：点击：

大连校服

学生在学校穿着学校统一的定制校服，对于学校而言，有利于培养学生的团队精神，提升学校的整体形象，增强了学生的集体荣誉感，铸造校园精神。大连校服还能反映师生精神面貌，树立良好的形象。这对学校文化品牌塑造具有重要的促进作用，其文化精髓和教育理念会以感官感知及隐形交流方式传递给学生。因此，校服文化不仅是校园物质文化建设的载体，更主要的是还代表着集体丰富的精神文化。中国的校服一般是以外套长裤搭配，颜色通常为白加蓝，或者白加绿和白加红。肥肥的大连校服穿在身上遮挡了自己的身材，很多同学因为这个原因而对自己的校服进行改造，这是青春期的懵懂。想让自己变得更有个性，所以女生们越来越羡慕可以穿裙子的外国女生。

可是处于青春期的同学们往往不能正确地认识到自己真正的优点，单纯的通过外貌来辨别人，这是非常不靠谱的行为，而我们中国的大连校服也正是为了避免同学之间的各种不和睦的相处，来设计出了宽松肥大但是又青春洋溢的校服。服装是紧贴肌肤的一层柔软之物，如果能成为“可以真正融入生活中的设计”，那才是有温度的情感传递。

大连校服可以产生一种平等感。在现实社会中由于家庭收入状况悬殊，导致贫富悬殊差别巨大，就会产生服饰攀比现象，而这种负能量的虚荣攀比心理会逐渐扭曲学生的世界观、人生观和价值观，而且对学生的影响是深远的甚至是终身的。班集体给学生搭建了一个平等的舞台，环境平等、时间平等、学习平等。校服也给班级的每个学生提供了一个和谐的文化载体，有利于班级人际关系的和谐发展。大连校服不仅是服饰、是物质，也是精神、是文化。

小学生不仅需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的小学生校服。学校要加强对小学生校服设计的研究，从文化角度挖掘小学生校服的价值，让小学生校服成为小学学校的品牌，成为学校文化建设的载体。校服是学校的文化符号，承载着文化传播和育人的功能。重视小学生校服，从文化建设角度挖掘小学生校服的价值，让小学生校服成为小学学校行走的文化符号，满足小学生的文化需求，应成为整个社会的共识。